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辅导作业的那些“梗”

2018-11-15 10:08:39 来源:山东商报

        最近,因为辅导孩子作业导致家长身体不适的事情有点密集。其中一位年轻妈妈被孩子的磨叽气到“脑梗”的程度。

 

  这个“突发事件”不仅牵引出更多家长“同是天涯沦落人”的共鸣,也牵引出了关于孩子减负、亲子关系、家校平衡、代际交流、托管探索……

 

  不得不说,这是当下所有学龄阶段孩子家庭不得不面对的“梗”,这些“梗”,如果不及时化解破除,一家人可能永远地“鸡飞狗跳”,家庭和学校也不会有合理的责任分工和衔接。

 

  所以,在我们每一个人都身陷“辅导作业”的苦痛,而不可自拔的时候,一定要劝自己多一份淡定和理性,看到“阶段性”的成长共性,多具备一些沟通技巧,当然,你还要保持“相信成长,相信未来”的一份大气。少生气,尤其对孩子。 记者邹通

 

  一封“致未来亲家书”引发的共鸣

 

  现如今,在朋友圈里各种晒孩子的方式已经见怪不怪,不过近日,一条名为“致未来亲家书”的朋友圈短文却带来一股“泥石流”,网友们甚至称赞这一波操作“秀的飞起”。

 

  这条朋友圈的大体内容是打包子女陪嫁只求辅导作业,“亲爱的未来亲家你好,我女儿有房有保险会游泳,年满18会配车,过年随便去哪家。结婚送车送房,包办酒席,礼金全给孩子!唯一的要求,能不能现在就接走,把作业都辅导一下,谁家的媳妇谁养!”这条看似幽默搞笑的朋友圈,瞬间引起了家长们的共鸣,大家哈哈一笑过后,却透着对“辅导作业”这一艰巨任务的无奈和心酸。这样一条直戳家长痛点的朋友圈,因此得以迅速流传,甚至成为一个社会话题。

 

  “辅导作业”怎么就成了“洪水猛兽”?看看网友们的“心得”,便能体会其中一二,“不写作业父(母)慈子孝,一写作业鸡飞狗跳”“那是孙悟空西天取经,明明知道要面对现实,偏偏要大战八百回合,单打变双打,最后还是强迫自己接受现实,乖乖地顺着孩子磨叽!天知道我们小时候写作业没人管的时候自己是怎么混过来的!”“小时候放学回家,爸妈在看电视,我在做作业;现在下班回家,已当父母的我,还在写作业”。可见,每一位陪写作业的家长背后都有一部“血泪史”。

 

  一些家长已经气得鸡飞狗跳,然而也有一部分家长比较淡定,他们遵循“远交近攻”的原则:孩子做作业时,家长要离得远一点儿还能偶然交流交流,如果离得太近,肯定会攻击他!当然,“佛系家长”只是少数,大多数家长正是因为关心孩子学习,才不得不“爱之切恨之深”。

 

  网络段子中,真人真事真“受伤”

 

  在陪孩子写作业成为社会话题后,不少关于此的报道也甚嚣尘上,一些段子更是充实着网络,但也有一些真人真事,远比段子更加惊人。

 

  据现代快报报道,一位33岁妈妈在辅导孩子写作业过程中气到脑梗。报道称,给妈妈确诊的医生转述,这位妈妈平时对女儿要求比较高,孩子上了三年级后,每天作业都要到晚上10点以后才能结束。发病时,正好是晚上10点,孩子的作业不仅没有写完,还在那里磨磨蹭蹭,妈妈心如火烧,大声训斥孩子,当即出现口角歪、手握笔困难等症状。经查,确诊为急性脑梗。

 

  据江苏媒体报道,王先生是苏州某中学的体育老师,日前,他像往常一样辅导女儿做作业。“女儿上小学四年级,作业不算少,那天晚上我辅导她做数学作业,才两道题目,但她竟然用40分钟都没搞懂题目的意思。”王老师说她知道女儿有点磨蹭,但当晚女儿做作业的低效率还是让他有点克制不住,“我当时很气,不过还是有点理智的,没舍得打她,就猛拍了下桌子,结果悲剧了。”拍完桌子后,王先生就觉得手特别疼,当即就去了医院。一拍片子,手竟然被自己拍骨折了,一番治疗之后,整个手臂被包得像个粽子。

 

  对于这些报道,不少网友也大吐自己的心酸往事,“胃本身就不好,每次辅导孩子作业,一生气就感觉胃在颤抖,看医生的时候,和医生说到这种情况。医生非常赞同,差点和她热烈拥抱,甚至有‘同是天涯沦落人,相逢何必曾相识’的感觉。”

 

 

     家校分工如何平衡 

 

  从幼儿园到小学初中,家长就开启了“写作业模式”,从手工绘本到认字听写,从课外实践到算数做题,会用 APP 会做 PPT,样样都得精通,“有个会写作业的老婆(老公),比啥都强”成了家长们自嘲的玩笑话。 

 

  不少家长反映,越来越多的家庭作业好像成了家长作业。低年级不能留书面作业,却有很多口头作业和隐形作业,微信家长群里要经常上传督导功课的截屏、语音,动不动要家长签字,还有的作业要使用指定新媒体软件,完成情况还有排行榜。 

 

  对于家长的抱怨,济南市某重点小学教师这样解答,“家长是孩子学习过程中的重要一环,尤其是低年级,这个时期是学生培养良好学习习惯的关键时期,写作业是在家中完成,孩子自己由于年龄太小,如果没有旁人监督,很难做到自我约束,这就需要家长来配合。”随着孩子年龄增长,写作业磨蹭等问题都会逐渐减少。“在小学方面,老师布置的作业一般都可以由孩子独立完成,家长只是从旁监督,并不建议家长亲自代劳,这样孩子无法在写作业的过程中对知识进行巩固,老师也无法得知孩子是否真的复习了。”

 

  明确学校教育和家庭教育的分工,一直都难以平衡,全国多地也都对此有过尝试,比如浙江,据新华社报道,近日,浙江省委教育工委、省教育厅联合发布《关于加快建设“清廉学校”的指导意见》,要求各级各类学校系统梳理编制“小微权力清单”,规范教育、管理、服务各个环节的标准和要求,坚决清除学生和家长有苦说不出的“心头痛”。其中就有一条明确要求坚决遏制“家长作业”和家长辅导作业负担过重的倾向。 

 

  托管班只能暂时分忧 

 

  有需求,就会有市场。托管服务因此成了家长们的“香饽饽”,托管服务也分两种,一种是私营教育机构组织的托管班,另一种是学校提供的托管服务。二者虽然一定程度地解决了家长辅导作业的难题,但其中也埋藏了诸多问题。 

 

  面对诸多家长在孩子作业问题上的苦恼,一些托管班便以辅导写作业的优势,博得了家长们的认同。而且在小学放学较早,一些家长因工作原因无法按时接送孩子的情况下,托管班既可以帮家长接孩子,又可以辅导孩子写作业,一举两得,家长们也愿意为此买单。 

 

  不过托管班的规模往往都不大,难以吸收庞大的“待托管”学生群,因此许多学校也推出了托管服务。由于是学校的托管班,家长们会更加放心,这一优势是私营托管班无法比拟的。但同时也有不少问题出现,以北京市为例,不少学校就以托管为名,组织学生集体补课、集体教学,以课后服务名义乱收费。 

 

  针对这种情况,北京市教委在今年9月18日发布《关于加强中小学生课后服务的指导意见(试行)》,原则上中小学每天在完成规定课时之后要为学生提供课后服务,时间持续到下午5:30,期间禁止组织学生集体补课、集体教学。 

 

  学校不再“开小灶”,乱收费的现象也会减少,但家长众口难调,有些人称赞叫好,有些则持不同态度,“既然如此,还不如去托管班,毕竟托管班有一些课外辅导内容,费用可以根据自己的需求来选择,但不上辅导班,孩子怎么提高成绩。” 

 

  此外,托管班教师参与课后服务工作,多是以自愿的形式,教师本身教学任务繁重,下班后又怎会“自愿”参与课后服务?因此一些学校的托管服务甚至成了强加给教师的任务,在教师中间也是“怨声载道”,托管服务的质量更是难以强求。 

 

  可见,托管班和学校托管服务,都有自身的一些不足和问题,并且不是一朝一夕就能解决。目前,各地有不少社区请志愿者帮忙辅导孩子写作业,也是一种尝试。

 

  辅导作业的正确打开方式 

 

  既然学校和托管班也都存在不少问题,家长何不静下心来,自己面对“辅导作业”这一难题。近日,人民日报就给出辅导作业不生气指南,从原因分析,到传授妙招,相信对很多家长都有帮助。其实,辅导作业也是有正确“打开方式”的。 

 

  1.创造“学习小天地”“学习小天地”就是一个相对安静独立的学习环境。孩子写作业时,家长不要来回走动,大声喧哗,不要分心玩手机或平板。

 

  2.准备“作业计划本” 根据孩子的学习计划和作息时间表,按不同学科,分条记录每天要完成的作业,及时提醒并对照,完成得好记上√,反之则记上○,并调整之后的学习日程。

 

  3.准备“纠错本” 让孩子把暂时不会做的题目和做错的题目分别记下来,以后再遇到类似的题目,孩子解答起来会更加熟练,不仅省时间,还能提高效率。

 

  4.善用小闹钟 用闹钟督促孩子做作业,有利于孩子快速有效地完成。在这个过程中定闹钟是孩子自己的事情,如果他能比自己规定的时间提前完成,家长可适当奖励。

 

  5.改变措辞和态度“快点写,别磨蹭”这类表达,不如用这样的话来代替:“写作业时你自己的事,如果今天完成不了,那明天学习计划会增加哦”引导孩子认识到,自己需要承担自己行为所造成的后果。

 

  6.学会“装傻”和“示弱” 这个原则尤其适用于低年级的孩子,是有效激发学习兴趣的手段之一。“我懂得比你多”这种成就感,会让孩子觉得学习非常有用。

 

  7.避免消极的信息传递 比如皱眉、叹气、瞪眼等,会给孩子设定负面基调,非常具有杀伤力。特别是叛逆的孩子会非常敏感,增加孩子写作业时的紧张感。

 

  8.重视孩子的“小胜利” 家长应多关注孩子是怎么解决问题的,关注这些“小胜利”,就会给孩子挑战困难的积极性。纠错时不妨对孩子说:“我敢打赌,如果你再检查一遍,一定会有不同的答案”。

 

  9.把大作业分解成小目标 教孩子写作业前先进行规划:把书面作业放在前面完成,朗读、背诵等的内容穿插在中间进行。写与背交替进行,不易使孩子产生疲倦感。

 

  陪娃写作业外国啥情况? 

 

  德国

 

  《全球华语广播网》驻德国特约观察员薛成俊曾介绍,德国的学校会布置一些与课程内容相关的手工作业,家长们认为这种互动很有趣,愿意与孩子们共同完成。 

 

  日本

 

  《全球华语广播网》日本特约观察员黄学清说,日本学校一般不会布置需要家长参与的课外作业,孩子会自主通过查阅互联网资料来完成探索性的作业,与家长互动时间不多。特别是中低年级的家庭作业非常简单,比如会要求孩子按时作息、注意保护牙齿等,基本上都是孩子能够独立完成的。 

 

  英国 

 

  对于英国的家长来说,最大的烦恼应该不是他们必须得陪孩子做作业,而是孩子的作业量大,导致孩子每天花费过多的时间在作业上,没时间培养自己的爱好。根据一份相关数据显示,英国留学生花在家庭作业上的时间要多于芬兰、德国、瑞典和奥地利等国的同龄人,但远不及上海和新加坡的学生。 

 

  美国 

 

  美国小学甚至初中对学业的要求非常低,所以亲自陪同孩子写作业的做法不常见,大部分家长还是从课外活动方面给孩子提供支持。从幼儿园开始,美国家长们就陆续接送孩子参加体育、音乐、美术、艺术等各种兴趣班,有些种类比如体育甚至会参加网球、游泳、滑冰、击剑等多个项目,目的是从众多项目中找到孩子的天赋和兴趣点。