首 页 A 重点报道 B 周刊集群 C 本地新闻 品牌活动 电子版
热门搜索关键字: 读我网 鲁商集团 鲁网
读我网 > 周刊 > 领读 > 正文

影响孩子一生的主题阅读

2019-11-2 10:32:44 来源:山东商报

  窦桂梅,清华附属小学校长,教育学博士,全国特级教师,长期专注于语文学习。她带领团队合作的《窦桂梅:影响孩子一生的主题阅读》 系列深受广大家长们的喜爱。今年,《窦桂梅:影响孩子一生的主题阅读(第二季)》出版。日前,窦桂梅团队执行主编焦玫来到济南与广大家长对谈语文教育。记者专访焦玫。记者 朱德蒙 实习生 王瑶瑶

 

 


  语文是学好其他学科的基础


  北京大学教授陈平原曾讲到,语文,承载着学生学习其他科目的基础,影响学生的一辈子,并且这种影响是潜移默化的。而语文重要,就是阅读重要,不仅要读有用之书,还要多读“无用之书”。这些书籍,常常对我们养成人生经验、提升文化品位有着更大的帮助。所以,不管是出于什么目的,阅读都是一件重要的事。


  然而,当下我们当中的大多数人是不会“读书”的。不会“读书”直接导致两个问题:一是读不进去,二是读不懂。


  “读什么,怎么读,这是决定孩子未来命运的两大基本问题,”如何培养孩子的阅读兴趣?究竟什么样的阅读是最适合孩子的?


  针对这些问题,窦桂梅提出了“主题阅读”的解决方法。她倡导用“主题教学”撬动学校“1+X课程”的构建实施,通过“主题阅读”的方式让孩子学会多读书,读好书,把阅读的主动权重新交还给孩子。


  “清华附小一直以来都在校长的带领下做主题阅读的研究。比如,针对低年级的孩子,我们强调的是如何引起他们的阅读兴趣;对于中年级的学生,我们则强调如何培养他们的阅读能力;至于高年级的学生,更多的则是如何提高他们的阅读能力。”焦玫表示,“没有积累,何谈技巧。对于语文学习来说,二者皆重要,但是技巧建立在积累的基础之上。只有在不断积累的过程中,阅读能力才会逐渐提升,在此基础之上的技巧运用也水到渠成,得心应手。”


  窦桂梅提出,学好语文,是学好其他一切学科的基础。因此,语文阅读的重要性不言而喻,阅读能力是读懂题目的前提条件。很多孩子身上出现的显著问题是数学跟不上,家长对此不明就里。就问题解决问题,带孩子上各种课外辅导班,甚至高额一对一名师教授课程,但还是见效甚微,这是“因为没有找到真正的原因所在。语文作为一门大课,它的地位却屡屡被家长和学生所忽视。学生们学不好其他科目的重要原因之一,是看不懂题目,理解能力跟不上。”因此,焦玫指出:“前期,孩子在学习阅读;后期,孩子在阅读中学习。尤其小学三年级是一个关键期,孩子的成绩可能会大幅度地下降,其中很大一部分原因是孩子的语文阅读没跟上。”因此,在前期打好基础,才能给后期的学习持续的动力,阅读是一个积累的过程,在阅读中积累能力,学习方法。


  兼顾国际视野与传统文化


  《窦桂梅:影响孩子一生的主题阅读(第二季)》延续第一季理念,依据语文学习大纲标准全新选文。全书共六册,分为一至六年级,配合统编教材理念,大量增加古文诗文比重,选文整合38大主题,精选275篇好文。


  焦玫介绍,如何选取这275篇文章是最头痛的,因为经典的文学作品实在太多了,难以取舍,“其次,还要对这些经典作品区分层次。当然,问题的解决最终还是依赖于‘经验’,我们团队成员中的一些写作者,对于孩子的心理研究是很透彻的。”


  对于语文课外阅读的篇目选择,焦玫认为,标准是立足经典,既包括中国古代经典文学作品,也包含获诺贝尔文学奖、纽伯瑞儿童文学奖、国际安徒生奖等世界文学奖项的获奖作品,“如今的学习,更加要求孩子们具有国际视野。”


  “此外,还有跨学科。素质教育,提倡培养一个全面发展的人。”采访中,焦玫提出一个问题,很多孩子不是不爱阅读,而是读不懂。尤其是一些科学类书籍,涉及一些枯燥的专业术语,很多孩子就会产生排斥心理。“所以我们强调‘跨学科’,要以一种通俗易懂的方式给孩子进行讲解,契合孩子们的兴趣,让孩子爱上阅读。没有孩子是不爱阅读的,关键在于如何阅读,如何引领孩子去阅读,应该让孩子阅读些什么。”


  让学生和家长在阅读中交流


  应试教育之下,孩子的学习是家长最关心的事情,然而,家长在孩子的学习中该扮演怎样的角色呢?


  “准确来说,这部书的目标受众既是家长,也是学生。”焦玫表示。


  很多家长对于如何指导孩子阅读无从下手,对于孩子阅读中存在的问题也感到困惑,甚至有些家长并不知道孩子的阅读水平如何。“比如新书中,我们设计了一个小的阅读指引,通过这个指引可以给予家长一个提出问题的方向,以此检查孩子的阅读效果。同时,这个阅读指引对孩子来说也是一个扩宽思路的有效指导,有利于孩子的思考。通过此书,让家长和孩子在阅读的过程中能够更好地互动,方便家长对于孩子学习地指导。”焦玫认为。


  此外,焦玫表示,新书中,执行团队还以群文阅读的形式,同时在阅读指引中将整本书推荐给读者,借此将整个体系灌输给读者。通过阅读指引,家长可以找到指引孩子课外阅读的方向,针对不同年级的学生推荐相应的书籍。因此,针对家长和学生各有侧重,整套书籍向家长展现了引导孩子阅读的方法,给孩子有趣又有知识的文章,一书两用。


  事实上,窦桂梅团队长期以来着眼于主题教学的课题,为提高孩子的阅读能力针对性地编写了这套书籍,这也与窦桂梅所在的清华附小的教育观念相一致。随着教育改革的推进,语文在整个学习过程中的重要性显著提升,对于学生来说“如何阅读才更有效”成为当务之急。“这套关于语文课外阅读的辅导书,或许可以给予一些学生启发。”焦玫表示。不过,学习,是一个个性化的过程,每个人需要找到适合自己的学习方式。阅读,也是如此。不同学生的兴趣不同,个人所延伸的知识宽度也是不同的,这就需要孩子们针对自己的情况做出调整,寻找更加符合自己兴趣的书籍。同时,也需要家长指引,帮孩子把关,选择符合孩子年龄段的书籍。对此,焦玫提出自己的建议,根据不同孩子的具体情况做出不同选择,“工具书只是辅导之用,学习还是孩子自身的事情。”