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拒种“温室花朵”的家庭作业值得推广

2019-5-16 10:32:59 来源:山东商报

        “穿衣,准备第二天衣服”“整理书包,准备好学习用品”……翻开上海市普陀区树德小学学生的《树德作业本》,首页的“家务清单”令人新奇。

 

  根据中国新闻网、央广网等媒体报道,目前,上海正在制定加强大中小学幼儿园劳动教育的实施意见以及配套的教育指导纲要,分学段细化学校教育、社会实践、家务劳动等各环节的劳动教育内涵,系统化构建学校社会家庭的协同机制,使劳动教育落细落小落实。而位于上海市普陀区的树德小学早前就已将“做家务”列入到了家庭作业的范畴。

 

  在树德小学,校长梁青云向记者展示了这份特别制定的、印刷在《树德作业本》首页的“家务清单”,而作业记录上也印制了“家务完成情况”评价表,以此鼓励学生在家中寻找小岗位,主动参与家务劳动,学会一些劳动的技能技巧。

 

  梁青云向媒体表示,这项“家务清单”的活动,起源于树德小学2016年的一个德育项目。“我们想到小朋友在家里,他(她)也需要一定的责任岗位,所以设置了这么一份‘家务清单’。经过这些年来,我们树德的小朋友大多数都养成了一定的劳动意识和家庭的责任意识。”

 

  谈及设置“家务清单”的初衷,梁青云表示,现在很多孩子都生活在“小皇帝式”的环境中,孩子承担一定的家务则能养成劳动意识和社会意识,体验家庭的责任感。

 

  而这样一份或是全国首创的“家务清单”也得到了树德小学学生的欢迎。树德小学三(二)班学生汪裕佳告诉记者:“每个星期一三五,我都会帮着家人做家务,比如烧一顿晚餐。通过这几件事我能体会到家里人的养家不易,所以我要做到自己的事情自己做,家里的事情帮着做。”上海树德小学的“先知先行”博得了大众媒体、自媒体的一致喝彩。《红网》评论文章指出,曾有媒体报道,因为缺乏基本劳动技能,有的孩子连鸡蛋都不会剥,还有学生上大学后每月都要父母来学校洗衣服收拾宿舍……表面上看,是孩子不参与劳动,实质是他们缺少自理能力。对学生进行劳动教育,布置“做家务”的家庭作业,是一项非常有现实意义的举措。

 

  来自北京教育科学研究院基础教育科学研究所的报告显示,中国小学生平均每天的劳动时间仅有12分钟,远低于其他国家。只追求学生文化成绩和学校升学率,仅仅注重培养“智”而忽略了其他素质,这实质上违背了素质教育的目的。我们的教育,是要培养出“德智体美劳”全面发展的人才。

 

  东方头条更是坦言,将做家务列入家庭作业是给不完整的家庭教育补课。“一旦有了‘家务清单’这种‘硬性’约束,懒得、舍不得让孩子做家务的家长,就不得不转变观念,教孩子做家务,让孩子养成做家务的习惯,力所能及帮父母做事,并从中得到锻炼,是好事。应该说,这样的‘负担’实则是‘加法教育’,对学生和家长乃至整个社会都是有益的。”

 

  一屋不扫何以扫天下,而要扫天下,就得从娃娃抓起。而孩子做不做家务长大后区别很大,舍不得让孩子做家务其实在害孩子。因此,在欣然接纳“家务清单”的同时,积极主动教育孩子,从小事做起,从小家做起,长大后才会承担更多的社会责任和义务,就让我们甩开膀子鼓励孩子“自己的事情自己做,家里的事情帮着做”吧。

 

  改革先锋、著名教育家于漪亦对于上海坚持将劳育融合在教育和课程活动中表示支持和赞赏。“劳动创造世界,劳动创造美丽人生。在新时代,劳动的创造意义尤其重要。”于漪希望,学校可以培养学生勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的精神,为学生终身发展和人生幸福奠定基础。