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四川一小学“戒尺进校”一年多

2019-7-10 9:45:39 来源:澎湃新闻

         四川达州市大竹县第二小学进行了大胆的尝试,该校2018年3月开始“请戒尺进课堂”,对违规学生实施轻微惩戒,彼时曾引发热议。将近一年半后,记者回访该校,试图了解“戒尺进校”后的效果。

 

四川达州市大竹县第二小学“请戒尺入课堂”,实施已有一年多


 

  “这一年多来使用戒尺得当的班级,班风、学风都有很大的改进。”大竹县第二小学校长沈逢春告诉记者,在他看来,“惩戒文化”是中国传统文化的一部分,但有的孩子“过于娇惯”,加上舆论对于师生关系的敏感,老师们大多不敢使用惩戒权,担心会被解读为“体罚学生”。沈逢春说,“惩戒教育”缺失令整个教育生态出现了问题,“一些孩子没有规矩,不知敬畏,无法无天”。学校会继续坚持“戒尺进课堂”活动,将长期开展下去。

 

  作为一所规模较大的县级小学,大竹县第二小学有2000余名学生,接近一半都是留守学生。在2018年3月以前,因父母在外打工、爷爷奶奶过分溺爱,不少孩子没有形成良好的习惯,违规违纪行为频发,学校为此想尽办法,却收效甚微。彼时,沈逢春对此颇为苦恼。“家长把孩子交给学校,是充满了信任和期待的,他们在教育孩子的问题上束手无策,我们不管谁来管?如果就为了声誉而放弃教育,我们就辜负了这一代孩子。”沈逢春称,这是“让戒尺进课堂”的原因。

 

  2018年3月5日,该校在教职工大会上正式提出“让戒尺进入课堂”的想法。所谓“让戒尺进入课堂”,即由学校为各个班级配备一把刻有《弟子规》内容的标准戒尺,如果学生违反了校纪班规或老师所作的其它规定,老师就可以动用戒尺对学生实施轻微惩戒,以达到让学生认识错误、改良习惯、心存敬畏、勤学上进的目的。沈逢春说,该活动反复征求了老师的意见。总体而言,老师们对此较为支持,但高年级老师略有疑虑,对使用戒尺很慎重,其原因在于,大一点的孩子自尊心强、有逆反心理。

 

  在该校随后发出的《告家长通知书》中,学校对家长态度进行了调查,结果显示,仅有约3.5%的家长没有表示支持,其中,约3%的家长“持保留态度”,选择观望,而近0.5%的家长选择“不支持”,担心戒尺进入课堂后,会有老师体罚孩子。沈逢春称,经过前期准备后,当年3月13日,“戒尺进入课堂”正式启动。该活动被媒体报道后,曾引发较大争议。有网友担心,“惩戒”极易异化为“体罚”,对学生动用戒尺,也会加剧师生矛盾。对此,沈逢春回应称,学校对于戒尺的使用流程有明确的规定。沈逢春称,上述措施颇为有效,“其间没有发生过一起因为老师使用戒尺,家长不满意的情况。”

 

  “相对而言,高年级戒尺使用效果没有低年级好。”沈逢春说,尽管学校对如何使用戒尺作出了具体要求和规定,但虑及孩子们的自尊心和逆反心理,高年段(四、五、六年级)老师对使用戒尺较为慎重; 而低年级学生对老师非常信任,很听老师的话,因而效果更好。《中国教育报》曾在微信平台上进行投票调查,结果显示,近8000名网友中,94%支持戒尺进课堂,41%认为应该增加教师的惩戒权。这让沈逢春颇受鼓励,称“学校会坚持将‘戒尺进课堂活动’做下去”。据澎湃新闻