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“五亮”党建品牌实现“长清魅力”

2019-7-1 8:14:26 来源:山东商报

 

       “2017年10月,随着济南市长清大学城实验学校的破土动工,彻底缓解了大学城入学难的问题,满足了区域内对优质教育的需求。如今,学校党支部以“五亮”党建品牌建设为抓手,以“做完整人教育”为办学目标,已成为区域内教育教学管理的领跑者。在学校党支部书记、校长张绪儒看来,人是教育的出发点和最终归宿,培养“内心充盈、人格健全、思想独立、精神高贵”的学生是学校一直致力的育人方向。记者 张舒 通讯员 房超”


  亮身份:主动接受群众监督


  作为数学教师获得过各级优质课评选一等奖、因为业务突出还被省教育科学研究院聘为兼职教研员;作为班主任,先后四次获得市优秀班主任、一次省优秀班主任;作为党支部书记、校长,他先后荣获“齐鲁名校长”“济南市五一劳动奖章”“市青年技术学术带头人”——他就是长清区大学城实验中学党支部书记张绪儒。在教学楼、宿舍、餐厅、图书馆、仪器室……学校的每一处角落中,你都能见到他的身影。


  2017年10月底新校奠基,为了促进学校早日投入使用,尽心竭力、夜以继日就成了他的家常便饭。在整个建设过程中,他充分发挥党员模范带头作用,从选材、图纸设计、方案制定等大事小情,没有一件不是放在心上。工地上随处都可见他的身影,他黑了瘦了但却更有干劲了,因为这凝聚着他的心血和情怀,是他一直追求的。


  张绪儒不仅在工作细微处关心着学校健康的有序发展,在理念上也对学校进行高站位的顶层设计。为了激发党员发挥先锋模范作用,当好群众表率,切实提升支部组织管理、服务水平,学校党支部通过佩戴党徽、制作党员桌牌等形式让每位党员亮身份,使党员身份既是一种光荣、也是一种鞭策。


  党员亮身份是监督牌也是荣誉证、责任状,其中包含着党员的骄傲,也包含着党员的责任,更是对党员的约束,它时刻提醒着每一位党员,要做表率、树榜样、守规矩,让党员齐争共创、奋力作为、争做表率,进一步发挥共产党员的先锋模范作用,事事带头、人人争先,擦亮党员身份。

 

 
党支部书记张绪儒讲党课
 
 
 
团员代表在王尽美纪念馆开展的主题团日活动中宣誓
 



  亮承诺:砥砺新作为


  学校支部在党员亮出身份的基础上,要求全体党员根据工作岗位实际,把党员岗位、职务、承诺事项向全校师生公开,自觉接受教师、家长监督。学校党支部也同社会亮出承诺,提出“做完整人教育”的办学目标,确立了“完整人教育成就完整学生”为办学理念,从“内心充盈、人格健全、思想独立、精神高贵”四个维度着力打造完整学生。


  学校支部认真践行着做完整人教育,着力打造学生们的群体完整和个体完整。群体完整是学生的社会性完整,是一种完整的家国情怀;而个体完整侧重学生的自我实现,是实现自我、悦纳自我的基石。支部书记张绪儒带头进行政治学习,使广大教师明确了自我的责任,让老师们树立用爱做教育的思想观念; 党员教师带头指导业务学习,提升全体教师的专业能力,让教师体验教师职业的幸福;党员教师带头进行集体备课,使老师们的教育教学实践能力明显提高,教育教学更具科学性、艺术性。学校支部一直致力于做有温度、有高度的“完整人教育”,以德润心,以文化人,以研提效,实施全员、全科、全程科学育人,办学赢得社会广泛关注和高度赞誉。



  亮行动:以行动做先锋表率


  学校党支部坚持从小事做起,从实事干起,严格按规章制度办事,敢于较真,敢于碰硬,勇于担当起共产党员该担当的责任。学校创新实施“多导师青年教师培养工程”,给学校青年教师配备一名学校党员导师,一名区级导师,一名高校专家导师,帮助青年教师突破学习上的不足,更新学习观念,推动教师队伍工作走上发展的快车道。


  学校支部为将完整人教育的理念落实到实处,利用三大措施积极推进,一是育心工程、二是课程建设、三是文化建设。为践行读书让学生的心雅起来,学校孩子们每天都有50分钟的经典阅读时间,所有的图书馆、书架,均不设锁、不设图书管理员,只放置一本借阅登记本,孩子们挑选自己喜欢的图书,在本子上自主做好登记就行,就这样从未发生过丢失的现象,图书馆成为信任的天堂,涵养了学生正确的物欲观。


  每餐前,值班的女老师都会像妈妈一样为孩子们盛粥,时间久了盛粥悄然发生了变化,孩子们为了少让老师弯一次腰,每一个孩子主动放上一只空碗,再端走一碗热粥,再后来,早到或是早吃完饭的孩子主动“抢了”老师盛粥的活,再后来人人抢着干,看似一碗粥,这期间是一种责任和担当的习得。



  亮成绩:以效果展示党员先进性


  学校支部党员教师成绩要落实到行动上,在创造业绩中提高自身能力,在创造业绩中服务群众,在创造业绩中寻求发展机遇。学校在教育中既尊重“短板理论”,更用好“长板理论”,以“完整的桶”的意识,系统化地解决学生成长中“吃不饱”或“消化不了”的问题,老师们为满足学生个性化的发展需求,在满足学生9个多小时的睡眠时间和周日零作业的基础上,挖潜、扩容、学科成长自选区应运而生。为了更好地实现学生的个性化成长,无论是在体育节的安排、篮球赛的设置还是钢琴课、外教课,还是3D打印、创客、器乐、美术社团等方面,都指向与学生适合的天性生长……


  学校支部围绕“完整人教育成就完整学生”的办学理念,着眼立德树人和发展学生核心素养,以基础型课程为基石,以研究型课程为桥梁,以发展型课程为纽带,整体架构学校课程体系,努力实现国家课程的校本化和三级课程一体化。以基础型课程为基石。即国家课程校本化。开展“基于整合理念下的九年一贯制学校校本课程建设”研究。以研究型课程为桥梁。强调科际间的整合学习。其中“大语言实验课程”突出汉英双语并生,通过开展双语阅读、双语演讲、双语新闻、双语书法让大语言课程得以落实;“大人文实验课程”,突出人文情怀的涵养,主要包括“走进社区、走进大学、走进景区”等研学活动课程;“习惯养成教育课程、班会课程、影院课程”等德育课程;“中华优秀传统文化”等历史文化课程。



  亮品牌:擦亮具有特色的党员品牌


  学校党支部突出党建引领主题,结合自身的教育特点,在抓实基层基础上,以思想教育为切入点,突出创新特色,提升整体水平,积极引导党员立足岗位建功立业,实现党建工作同业务工作的同频共振,同步推进的良好局面。


  党建品牌创建有责任、有步骤、有推进,学校支部明确了党支部书记张绪儒为支部党建品牌创建的第一责任人,各个主题活动的分工逐步推进,确保党建品牌落到实处,抓在细处;每一个特色活动都有总结、有推进、有总结、有反馈。


  教师们在教学中通过向学生渗透思政教育,教育学生要严谨认真、一丝不苟、艰苦奋斗、吃苦耐劳;爱国主义思想的培养和爱学校教育相融合,结合自身的行业特点,进行“党、团队入队活动”“纪念五四运动特别团队活动”“纪念建国70周年演出”等爱国教育,把学校文化与思想政治教育结合起来,培养学生的爱国精神、竞争精神和民族自豪感;学校实际和教师生活相融合,举办文化艺术节、文艺晚会、球赛、歌咏比赛、书画大赛、法治活动进校园等集体活动,丰富了教职员工、学生文化生活,立足一点一滴的养成教育,使学校形成良好的校风。