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《银河补习班》:爱,照亮回家的路

2019-8-2 11:07:27 来源:山东商报

     《银河补习班》这部电影主要讲述的是父子关系,与众不同的是它将上世纪九十年代传统的生活环境、生活方式与父亲(马皓文)所秉持的反传统教学观念相结合,使人们所普遍追求的人生目标与儿子(马飞)追求的人生目标(宇航员)形成对比,从而凸显了父亲的良苦用心与培养成果。电影中一个突出的特点是将本应处于正常家庭生活中的父子相处模式换为父亲早年缺位和儿子少年叛逆的相处模式,强化了剧情上的矛盾冲突,从中体现出二人相互支撑而在艰辛中发展、在苦难中抗争的父子情。

 


  具体而言,电影为了表现父子情安排了丰富的情节且使用了多种表现手法,其中尤为突出的是产生前后呼应的两个情节,即在电影开头时儿子为父亲打手电筒盼父亲回家和电影结尾父亲为儿子打手电筒盼儿子平安的情节。然而这两个情节的特殊性在于儿子与父亲的行为似乎都无法起到实际的作用,那么如何评判电影这样安排的意义呢?


  在电影开头,父亲是儿子心目中的榜样,是能给他做地球仪、能在他面前传递火炬的伟大父亲。哪怕变故突生使得父亲骤然获罪入狱,儿子心目中的父亲还是原来的父亲,他只希望父亲能回家与他共同生活。“第一次手电”情节的前提即是父亲出于对儿子的爱与保护,在可能再也无法“光明正大回家”的情况下,善意地骗儿子自己要用飞船与他比赛跑回家,为儿子编织了一个美丽而奇幻的梦。这种坚毅、沉默而厚重的父爱构筑了“第一次手电”情节,而情节本身则浓墨重彩地描绘了儿子对父亲的爱与期许——儿子打着手电为坐着飞船回家的父亲照亮,这份对父亲的渴盼与期望成为父亲在监狱生活中挺过困难的力量;同时,父亲对儿子的保护也使得宇宙飞船这一意象在儿子心底埋下了一颗代表光明、温暖的希望种子。


  经过父与子之间一系列由矛盾冲突推动的情节发展,二人之间更加亲密与信任,儿子在父亲的培养下如愿成为了飞行员并承担飞天任务,而父亲也重建自己的家庭并找到了当年的真相。“第二次手电”情节即在此时发生,但背后的冲突却显得比电影开头更加强烈:儿子为了自己的梦想阻止父亲翻案,父子关系产生危机;儿子在太空中遇险,可能面临机毁人亡的灾难。这时,无私的父爱便在“第二次手电”情节中鲜明地表现了出来。父亲为了儿子自愿放弃恢复名誉的机会,在半夜执着地打着手电筒为儿子照亮。这一次,是父亲的爱照亮了儿子回家的路。


  虽然“两次手电”在时间空间人物和起因经过结果上都有所不同,但二者的精神内核却是共通的,都有父对子、子对父的亲情交织与其产生的巨大精神力量,也使得二者表达出了一个共同的主题:爱,通过引导、信任和激励、鼓舞,照亮我们“回家”即回归心灵港湾的路。郭润佳