6元“捐款”数目虽小，干系却大，是否强捐、资金作用、额度和去向都该向学生和民众交出一个明细账，更要对违背学生意愿、侵害学生权利的违规责任人严厉处罚，不能让花样繁多的教育强捐屡禁不止，成为损害教育本真的顽固毒瘤。
5月20日，湖南湘西。一小学老师让未献爱心捐钱的学生站成一排，录像发到家长群，并说请家长支持一下，家长看了后，有的因为尴尬捐了钱，有的觉得献爱心变成强迫式，对此很气愤。当地教育局回应，已经对老师进行严厉批评教育，会走正规流程实事求是处理。此事引发热议。（5月20日湖北日报）
据学生家长称，这次捐款是由学校组织，建议每个学生捐六块钱。但有些学生忘记告诉家长，没想到会被老师排队录像，发到家长群示众，说这也是德育教育，还放言“请家长支持一下”“今天必须完成任务”。看到视频里，孩子们局促不安、“羞愧”的可怜样子，着实让家长又尴尬又气愤。
我国捐赠法明确规定：捐赠应当是自愿和无偿的，禁止强行摊派或者变相摊派。捐款捐物是个人意愿，但在这位老师眼里却变成了必须完成的任务。此外，教育主管部门三令五申禁止体罚学生，但该老师通过罚站、录像、公然羞辱孩子的方式，挟迫家长，属于名副其实的“强捐”，违反了《捐赠法》《教育法》等一系列法规，给学生和家长造成巨大压力，也严重损害教师队伍的形象。
目前当地教育局回应，已经对老师进行严厉批评教育，会走正规流程实事求是处理。但老师所说的捐赠“任务”是否属实、源自哪里也需要深挖，否则，下一次“强捐”依然会从某个地方冒头。
需要注意的是，这已不是一时一地教育强捐的个例，只是这次捅到网上引人注意罢了。学校凭借自身特殊资源和权力，漠视学生个人意愿和个体尊严，每每挂着一个自愿的名头，却往往设立“人人都要捐”“最低多少元”的标准，而学生、家长囿于其弱势地位，不得不照办。
一次次的强捐，打着冠冕堂皇的旗号，做着违背他人意愿的违规之事，加大了家长的经济负担，严重伤害学生自尊心，强制捐赠更对学生形成“权力至上”的隐形负面传导。
师者，所以传道授业解惑也。老师也被称为人类灵魂工程师。然而近年来教育领域乱象迭出，饱受诟病。灵魂的净化是个长期的工程，不仅要靠自身的修为、道德的自律，还有赖于职业的规范及法律的规制。
6元“捐款”数目虽小，干系却大，是否强捐、资金作用、额度和去向都该向学生和民众交出一个明细账，更要对违背学生意愿、侵害学生权利的违规责任人严厉处罚，不能让花样繁多的教育强捐屡禁不止，成为损害教育本真的顽固毒瘤。
◎斯涵涵
