2018年9月，随着位于济南市历城区唐冶西路的东校区正式投入使用，济南中学结束了多年不能寄宿的历史。如今，学校初高中衔接，走读寄宿结合，“一校三区”各有特色的发展格局日益完善，社会认可度和家长满意度也不断攀升。尤其是作为“后起之秀”的东校区，不仅食宿条件彰显“高端范”，更是秉承“敦品笃学、务本求实”的理念，走出了一条导师引领、全员育人的特色之路。◎文/山东商报·速豹新闻记者 张雯雯 图/山东商报·速豹新闻记者 王晓峰
导师全员育人提升教学质效
2018年，济南中学东校区正式启用后，结合实际开启了“导师制”全员育人模式。东校区教导处主任孟照辉告诉记者，以前班级学生管理主要以班主任为主，任课老师只负责上好自己的课，但实行“全员育人导师制”后，全体老师都已经加入到管理学生的队伍中来，从“旁观者”变成了“参与者”。“每位老师分配5-8名学生，从学习、生活以及心理等多方面进行指导帮助。学生有啥高兴事、烦心事、心理困惑或者情绪宣泄，都可以找自己的导师。”孟照辉说。
今年寒假期间，受疫情影响，线下家访活动临时被叫停，但导师们并没有停止与学生交流，全部改为线上沟通，帮助学生提高学习效率。开学后，学校还开展了“我想对你说”活动，专门设立“倾听”周，鼓励学生和教师平等对话，互相倾听。这期间，通过学生写信、教师阅信并积极回信,拉近师生间的心灵距离，促使师生共同思考，从而提高教育教学效率和质量。“我们每个月会跟学生开展一次深入交流，之后师生写心得体会，并相互评价。”孟照辉说。
如今，说起全员育人导师制带来的变化，很多老师最深切的感受是：师生关系更融洽了，师生互动交流更频繁了，班主任的工作压力小了，学生的精气神儿更足了。
学科教研伴随特色活动
在济南中学东校区，老师们课堂环节设计巧妙，环环相扣，既注重教学内容，又兼顾学生的课堂体验感，并且运用“讲、学、思、行”等多种形式，调动学生积极性，营造轻松愉快的学习氛围。
同时，教学质量的提升也离不开特色活动的开展。“我们的学生活动和课程教学是融合在一起的。所有的活动都由各学科教研组来完成。”孟照辉说。
“智慧校园”彰显高端魅力
很多学生上高中后是首次离家住校，作为家长，除了看重学校的教学质量和升学成绩，对办学条件，尤其是饮食住宿尤为关注。在济南中学东校区，到处显现出“智慧校园”的魅力。记者看到，校园内全部安装全覆盖的安全监控系统和广播系统； 楼内配备自动预警、启动的消防系统和新风循环系统；每一层楼道两端各设置一台热水炉，24小时供应热水；学生公寓楼每个房间内有独立的阳台、卫生间、洗漱台，阳台配有可调式的晾衣架，房间内装有空调、风扇、暖气，每人配备一个储物橱，与公寓楼相连的地下室专设两个300余平方米，可同时供150余人洗澡的浴室。
在饮食方面，在济南中学东校区，学生可以吃到“家”的味道。日常饭菜从进货到生产销售全程监管监测，每天提供两元一份的特价菜和免费粥，保证在10元之内可以让学生吃到两荤一素。另外，每当有学生生病，老师和校医总是第一时间赶到，陪学生去医院就医。“把学生的健康和安全放在首位，这是我们的责任。”教导处副主任张海龙说。
济南中学校长董亚表示，秉承着“敦品笃学、务本求实”的育人理念，学校不仅注重提升教学成绩，更注重呵护学生的身心健康；不仅致力于营造良好的学习氛围，更致力于打造有温度的成长环境；不仅有坚实的教学质量根基，更有多姿多彩的校园文化生活。
