作为历城区洪家楼第三小学的音乐老师，田燕始终把“学生心目中的好老师”作为自己的目标，把爱每一位学生当作自己义不容辞的责任，她希望通过自己的引导，能培养学生成为一个正直、善良、优雅的人。作为班主任，她坚信只有和家长形成合力，才能为学生提供更优质的成长空间，作为学校艺术教育负责人，她带领学校各类社团在比赛中披荆斩棘，为更多的学生提供展示自我的机会，成就他们的精彩。◎山东商报·速豹新闻记者 樊鹏莉
让学生在多彩课程中提升素养
作为一名音乐老师，田燕用“多聆听”，引导学生们感受音乐之美，在融洽愉快的课堂氛围中，鼓励学生们敢唱、乐唱、能唱，“要在美妙的声音中，让学生们体会情绪，培养他们良好的倾听习惯，学会发现美。”
田燕每周要上16节课，与此同时，还担任洪家楼第三小学四年级三班的班主任，也是学习艺术教育负责人，她认为，在艺术的天地里，每位学生都能找到属于自己的舞台，为了给学生更多展示自我的机会，学校开设了多种多样的艺术课程，“我们的艺术课程，分为自选课程和定制课程，自选课程有朗诵、少儿瑜伽、书法、十字绣，茶艺等等，学生们可以根据自己的兴趣爱好进行选择，而定制课程有管乐、舞蹈、合唱、创意手工、泥塑、篮球、橄榄球等。”
课余时间，田燕还要辅导社团活动：鼓号队、合唱队、创建口风琴社团……在她的带领下，学生们的艺术、审美水平得到了提高，学校的艺术团队在省、市、区的各类比赛中崭露头角，更让田燕欣喜的是，“学生们找到了自己的兴趣所在，学习了艺术技能，也锻炼了综合素质。”
支教时为贫困生买衣服
去年9月，田燕主动申请赴湘西土家族苗族自治州保靖县毛沟小学支教，刚到学校时，田燕就得知自己要教授语文、科学、音乐、美术、体育5门课，但身为音乐老师，她知道自己要想担负起多门学科的教学任务，就必须课后下功夫，“我会经常联系远在济南的同事们，给语文老师打电话、拍照片，多向他们请教，不断完善我的教学方案。备课到深夜12点是常有的事。”田燕说：“身为老师，我要对自己的学生负责，要给他们带来更好的课堂体验。”
在支教期间，田燕得知学校里的一位学生家庭贫困，就自费购买了新衣服去学生家中看望，还给学生塞了300块钱。她告诉学生们：“有困难要找老师。”为了汇聚更大的力量，给毛沟小学的学生们提供更多的帮助，洪家楼第三小学三年级三班的学生们自发捐款6000多元，给毛沟小学的学生们购买了本子、书、水彩笔等。田燕说：“那里的孩子大都是留守儿童，我希望通过这些举动，能让他们在学习知识之余，也感受到温暖。”
支教结束前夕，田燕给学生们唱了一首《雨花石》，她说：“我希望孩子们像这一颗颗雨花石一样，用点点滴滴的努力铺就自己的未来之路。”
成就个性优雅人生
田燕担任班主任工作已经有19年了，19年里，她都非常注重自己与学生交流的方式，“如果我发现学生哪方面做的不太好，我的开场白一般是：你一直表现的非常优秀，但就是最近的某件事做的不太好。”在田燕心中，每个学生都是独特的个体，每个学生身上都有优点，作为一名教师要善于发现学生的闪光点“以肯定和鼓励的口吻与学生交流，能让他们感受到尊重和善意。”
除了注重对学生进行鼓励、与学生进行高效沟通，田燕也非常注意与家长进行交流，“当老师，不仅仅是面对学生，对学生负责，更要面对学生们的父母，与他们进行及时的交流，共同为学生的成长助力。”
田燕说，当老师这么多年，她一直用不忘初心来要求自己，帮助更多的学生找到属于自己的舞台，“为学生个性而优雅的人生奠基，这是我的追求，所谓个性是帮助学生找到自己的特长，优雅是引导学生成为一个拥有良好品行的人，这是我们身为老师应该做的。”
从教24年，每当有已经毕业的学生向田燕问候一句“老师”，她就特别满足，“我们给学生传递知识，学生也带给我成就感，那些已经毕了业的、结婚生子的学生，能在看到我的时候叫我一声老师，我就特别开心，感觉很幸福。”
