|卷首语|
教育加减法
又到了年终盘点时刻。今年，我们给出的教育关键词是：“加减法”。
对于“减法”，相信大家一定不陌生。随着7月份国家“双减”政策的落地，孩子们的作业少了，质量更加高了；假期、周末，孩子们也不用再去上学科类辅导班了，而自己的兴趣爱好，得到更加充分地实现。
有减就会有“加”。我们更需要的，是更高质量地“加”。“加”什么？怎么“加”？“加”的效果如何？成为摆在教育人面前的重大课题。
我们发现，很多学校和老师开始在备课上下功夫，专注于提高课堂质量；有的学科老师，开始打破片断化和局限性的思维，在“大学科”背景下、在项目化学习的设计上，发散更多的思维，融合尽可能融合的知识和内容，以期让学生们拥有更加扎实的学科基础和学科素养；而济南市“双贯通”精品思政课改革项目的实施，其“课上+课下”“校园+社会”的实践模式，也为“大学科”或者项目化学习提供了借鉴。
我们发现，在“减”的大背景下，我们的孩子“加”了更多好的学习态度和习惯：更喜欢问问题，更喜欢查阅课堂外的知识自己找答案，更喜欢自己研究、创新设计一些独特的东西……这样的变化都让我们欣喜。
教育的优化今年还在持续进行中。我省新高考政策持续优化调整；济南中考对于体育分数提高和艺术学科的加入进行了政策性探索；劳动教育成为必修课，很多学校根据学生年龄情况列出了劳动项目和时间……
作为新闻媒体，我们从来就不是教育的旁观者，而是在传播教育好声音的同时，根据自己的实际能力赋能教育……
加法、减法、优化、赋能，仅以这8个字，告别2021，迎来崭新的2022！
期待，更好的未来！
◎ 杨芳
相关新闻：
