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山东省将建200所省级特色高中

2021-8-11 8:54:09 来源:山东商报

       为破解普通高中“同质化”发展难题,满足学生个性成长需求,山东省启动实施强科培优行动,通过推动特色高中建设,引导普通高中由分层办学向分类办学转变。在“十四五”时期,山东争取建设200所以上涵盖人文、社科、理工、艺体、科技等多个领域的省级特色高中。

 

       ◎山东商报·速豹新闻网记者 杨芳 实习生 王思羽

 

 

今年5月,山东省实验中学在济南府学文庙为学生举行成人礼 记者 王晓峰 摄

 

       未来“校校有特色”

 

       近年来,山东省普通高中教育快速发展,学校数量和规模总体稳定,办学条件持续改善,课程改革深入实施,整体办学水平稳步提升,进入到以内涵发展、提高质量为重点的发展新阶段。随着高考综合改革和高中新课程的全面推行,对普通高中学科教学、选课走班、综合素质评价等提出了新的要求。而当前高中办学“同质化”问题突出,以往分层办学的模式难以满足学生多样化的学习需求,不符合教育改革发展趋势,也不能适应经济社会发展的需要。


       为此,山东省教育厅、山东省发展改革委、山东省财政厅、山东省人力资源和社会保障厅联合印发《关于实施强科培优行动推进普通高中特色多样发展的实施意见》,启动实施强科培优行动。通过推动特色高中建设,将引导普通高中由分层办学向分类办学转变,形成“校校有特色”“百花齐放”的发展格局,更好地满足学生全面发展和个性化成长需求,全面提升学校办学水平和人才培养质量。《实施意见》指出,“十四五”时期,山东省争取建设200所以上涵盖人文、社科、理工、艺体、科技等多个领域的省级特色高中,设立一批覆盖国家课程的学科基地,构建贯通招生、培养、评价、管理等环节的体制机制,示范引领全省普通高中转变育人方式。

 

       探索招生录取模式改革

 

       山东省特色高中如何建设?据悉,我省将从5方面展开创建。


       我省将把特色学科培育作为特色高中建设的主抓手。《实施意见》中指出,根据国家课程设置要求和学校特色建设规划,学校应培育建设1个及以上省级或市级学科基地、打造不少于两个与学校特色规划相关的学科课程群或资源库,开展丰富多彩的学生社团活动,形成可供复制推广的教学模式、教学案例,成为区域范围内学科教学高地。


       在特色教师培养方面,围绕特色学科实施,我省将加大相应学科教师培养和引进力度,组建专家教学和研究团队,发挥齐鲁名师、特级教师、学科带头人、教学能手示范带动作用,依靠学科名师支撑特色学校建设,还可根据需要聘请社会专业人员开设特色课程。


       在教学模式改革方面,特色高中需制定特色学科课程实施规划,创新课堂教学方式,探索基于情境、问题导向的互动式、启发式、体验式课堂教学,提升学生综合运用知识分析解决实际问题能力。


       在培养体系建设方面,围绕办学特色,特色高中还要探索招生录取模式改革,完善学生学分管理、学生发展指导和综合素质评价制度,形成特色鲜明的选课走班管理模式。加强招生宣传,招生方案中明确特色学科在初中学业水平考试、考查或平时成绩中的要求,还加强与高等学校、教科研机构合作,开展联合育人、课题研究等,强化教科研支撑,探索拔尖创新后备人才培养新模式。   


       此外,我省要求,特色高中还应发挥示范引领带动作用,发挥学科基地引领带动作用,注重特色学科教学方式、教研模式及成果推广应用,协同带动区域内其他学校经常性开展特色学科示范教学、师资培养、联合教研、联合育人等,探索并形成可复制、可推广的发展范式,发挥辐射带动作用。


       学费不超现行基础的30%

 

       为保障特色高中建设,据悉,山东省教育厅将联合省发展改革委、省财政厅、省人力资源社会保障厅,为特色高中建设提供强有力的政策支持。


       组建专家团队提供智力支持,指导各地制定区域内特色高中建设推进整体规划,指导高中学校制定特色高中建设实施方案。积极推进高中学校办学条件改善,加大对经济基础薄弱地区普通高中特色学科教室、实验室及教学设施配备的支持力度。严格落实并逐步提高普通高中生均公用经费拨款标准,建立普通高中学费动态调整机制,适当上浮公办特色高中的学费标准,对于经省市评估认定的公办特色高中,学费标准按照不超过现行基础30%的比例适当上浮,具体学费标准由各市根据经济社会发展水平、培养成本和群众承受能力等合理确定。加强对区域师资配备的统筹力度,通过“存量调配”和“增量倾斜”,配足配强与学校特色匹配的师资力量,支持学校在核定的绩效工资总量内自主搞活内部分配,激发学校内生活力。