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体育老师不用让课了

2020-11-1 8:52:28 来源:山东商报

        如今走进小学或者初中校园,很容易就会发现“小胖墩”,而且“小眼镜”也变多了,加强体育锻炼、提高青少年身体素质可以说刻不容缓。

 

  10月15日,国家出台意见,为体育和美育的评价体系建设给出了清晰的路线图和时间表。28日,云南成为首个“吃螃蟹”的省份,中考体育从50分提到100分,与三大主科语文、数学、外语平起平坐,顿时引发热议。

 

  “体育100分”作为一种新生事物,目前还存在很多的不完美,具体实施中也需要科学、谨慎的规划。但从长远看,促进学生全面发展的初衷,必定会给孩子留一个最好的礼物。◎山东商报·速豹新闻网记者高建军

 

  体育课“扬眉吐气”

 


  事实上,早在2019年12月27日,云南省教育厅发布《关于进一步深化高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》。10月28日,发布《云南省初中学生体育音乐美术考试方案(征求意见稿)》,进一步推动提升体育中考分值,并提出详细方案,体育提分的“落地”又进了一步。

 

  此次云南的探索,呈现出三大亮点。

 

  一是考试分值大幅提高,中考体育分值由50分提升至100分,音乐、美术考试满分按40分计。

 

  二是考试更加注重过程性,避免一考定成绩。体育由原来的三年一考改为一年二考,音乐美术考试则主要包括初中测评、艺术统考、艺术实践活动三个部分。而且将学生参加体育竞赛成绩和艺术实践活动纳入考试成绩。

 

  三是为保证考试公平公正,体育考试由单一考查学生体能变为4个方面内容,包括基础体能测试、专项技能测试、体质健康监测和竞赛加分等;体育考试在项目设置上还充分考虑学生的个体差异问题,由原来的横向比较赋分变为学生自身纵向比较赋分;在竞赛加分设置若干个大项,让高矮、胖瘦的学生都有机会参加;音乐、美术考试增加艺术实践活动,让更多的学生参与到艺术实践活动中。此《意见》一经发布,便引发舆论热议。其中,关注度最高的便是体育分值上升。体育老师终于可以“扬眉吐气”一把,“终于不用再让课了”。

 

  对于这次改革,云南师范大学教育学部主任、教授李长吉认为,意义重大。一方面这将推进基础教育课程与教育改革,引导义务教育优质均衡发展,促进学生全面健康成长。另一方面也向社会传递一种信号,有助于树立重视体育、美育的社会风气。

 

  体育培训成“新烦恼”

 

  现实中,每个家长都希望自己的孩子健康成长,但是孩子在成长的过程中,不可避免的面对学习任务的压力,繁重的学业也一定程度上牺牲了孩子的锻炼时间,而这也或多或少的影响青少年全方位的均衡发展。

 

  对于云南的中考改革,不少人表示赞同,“这一方面将迫使学校更多注重学生身体素质的培养,更加平衡合理地安排文体课程,另一方面也会大大提升体育、音乐、美术的教学质量。”

 

  有赞同的声音,当然也有否定的态度。很多人担心,在总体学习任务没有减轻的前提下,一味地加大体育科目分值,反而会加重家长和学生负担。而且,有些孩子就是不爱运动或者天生体质差,加分对他们来说就是噩梦。

 

  此外,这可能进一步蚕食青少年本来就不多的业余时间,因为又要多上几个培训班,以便不输在起跑线上。

 

  比如近两年,一跃成为不少家长的新晋热门的跳绳培训班,便引发了人们关于体育、艺术类加分变成另一种应试教育的担忧。

 

  根据教育部印发的《国家学生体质健康标准(2014年修订)》,其中,跳绳被列为小学一到六年级评价指标测试项目,一至四年级跳绳成绩占体育总成绩的20%,四至六年级占10%。跳绳也是《标准》中唯一的加分项,加分幅度为20分。

 

  面对加分的诱惑,以及实际执行中有些学校评优、入学等门槛,家长们再次坐不住了,甚至出现“1288元跳绳培训”的新闻。

 

  新闻背后,是一个跳绳培训已成热门生意的事实。以北京为例,从美团数据来看,目前北京市共有90家商户开设“跳绳培训”类相关课程,人均消费最低19.9元,最贵的课程要2199元,其中19.9元的课程一般为体验课程,正常情况下一节课平均200元左右。

 

  当然,参加此类体育培训可以一定程度上增强孩子们的体质,有了健康的身体,在学习中也可保持充沛的学习精力,对于排遣孩子的负面情绪、保持心理健康都有很重要的作用。但是,如何均衡孩子们的兴趣、学习时间并且不仅仅是为了应试,是值得进一步探索的问题。

 


  体育不再是“副课”

 


  此次云南的改革,关于体育考试内容的设定,其实也考量了关于应试考试担忧的问题。云南初中学生体育考试内容包括4个方面,这不同于以往简单的体育考试,而更侧重平时的锻炼。浙江大学教育学院教授吴华也认为,学生不是工业产品,用一个统一的标准或方案来要求学生不合适也没有必要。

 

  其实,提高体育中考的分值,研究体育高考和美育中考,也是为了倒逼学校开齐、开足、开好体育和美育课程。这也间接要求各地区制定相应的行动计划,补齐师资和场馆的短板,给学生创造一个更好的体育和美育的学习环境。

 

  考体育的目的,是让学生动起来、走出去。上海体育学院院长陈佩杰指出,从实践来看,体育纳入中考对提升青少年体质健康水平起到了积极的促进效应。教育部开展的学生体质健康监测表明,初中三年级和高中一年级学生体质健康水平明显优于其他年级。

 

  体育加分,背后同样需要思想的变革。比如,能跑能跳和语文、数学好一样,同样是一种能力的体现。还有,加强学生体育和美育工作,并不是增加学生额外的负担,更不会影响文化课学习的成绩,这反而是一个相互促进的过程。

 

  如今社会上存在的体育好就是学习差、“你的语文课是体育老师教的”的刻板印象,体育老师跟其他老师原本是同等资质的要求,但巨大潜能却被轻视,背负着社会巨大的负面评价,这些思想观念同样需要改变。而对于体育活动的主要参与者之一,青少年也应从“被迫锻炼”变成“我爱锻炼”。

 

  实际上,从社会的反应来看,大家大都关注考和分,其实回头看国家文件中,涉及到中考体育分数增加的内容只占到非常小的一个段落,重点还在于“以体育人”,体育要让孩子们享受乐趣,增强体质,健全人格,锤炼意志。长远看,热爱体育、增强体质将让孩子受益终生。体育运动可以通过调节机体的新陈代谢,及神经内分泌系统的作用机制,对孩子成长发育产生不同程度的影响。

 

  考试很重要,但考试并非学习努力的唯一目的。健康是1,幸福全系于1的稳固,而得1,需要的是持之以恒的体育锻炼,这也是“体育100分”想送给孩子的礼物。